逻辑性强的数学课不适合低年级学生?取消课程还是降低难度?


    数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程,然而山东省聊城的一所公立小学日前试点取消一二年级部分班级的数学课,转而补充朗诵、国学、书法等课程;从三年级起,学生才开始接受普通数学课程这项大胆的改革引发了不少的争议在小学低年级阶段,取消数学课程和降低学科难度哪一个更可取?
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